crise habilidades de amanhã pode ser evitada? Os estudantes continuam a evitar tecnologia A-Levels

Resultados A-Nível Informática e das TIC deste ano uma leitura desagradável para qualquer um preocupado com o futuro do Reino Unido como uma economia movida a tecnologia.

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Depois de uma década de declínio, apenas 3.758 pessoas se sentavam a Computing A-Nível – uma queda de 1,3 por cento sobre o ano anterior, representando apenas 0,4 por cento de todos os A-Levels.

É essa época do ano outra vez – mas o que ferramentas, dispositivos e aplicativos são úteis ou necessários para começar a faculdade?

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O assunto também atrai muito mais masculino do que estudantes do sexo feminino: um mero 6,5 por cento dos participantes são do sexo feminino, 1,3 pontos percentuais inferior ao do ano passado (embora mais de 20 por cento das meninas que tomaram o exame alcançado um A ou um grau *, em comparação com 15,4 por cento dos meninos).

A perspectiva é semelhante para as TIC A-Nível, que registrou um declínio nas entradas de seis por cento – 10.419 pessoas se sentavam no exame, o que tornou-se 1,2 por cento de todos os A-Levels, e 38 por cento dos participantes eram do sexo feminino (ligeiramente abaixo do ano antes).

De acordo com as competências do Reino Unido, o corpo apoiado pelo governo, que trabalha com os empregadores para fornecer as competências de TI necessárias para negócios, este declínio na tecnologia A-Levels está em contraste com um aumento global do interesse para a ciência, tecnologia, engenharia e matemática assuntos como um todo (química, por exemplo, subiu 5,25 por cento).

Karen Price, presidente-executivo da cibercompetências Reino Unido, advertiu que o declínio contínuo no número de alunos tomando A Level-Computing é decepcionante, como é o muito baixa proporção de meninas “especialmente tendo em conta a crescente demanda de novos operadores para o setor de TI “, mas disse que o trabalho está sendo feito para desenvolver novos currículos e qualificações nas escolas e universidades” e dissipar os equívocos que impedem muitos estudantes talentosos “de prosseguir uma carreira em tecnologia.

Parte do problema é que esses A-levels não foram muito altamente valorizada por universidades que priorizados matemática A-Levels sobre computação. Mas também reflete um problema mais amplo: o ensino de habilidades de tecnologia tem sido desigual nas escolas britânicas, deixando os alunos, sem as habilidades ou o entendimento necessário; para prosseguir uma carreira em tecnologia.

O governo; lançou recentemente um novo currículo projecto de TI, após a demolição do currículo de TIC em setembro de 2012 depois que o governo aceita as críticas de que o foco do currículo em habilidades de escritório foi falho.

Tom Crick, professor de Ciência da Computação na Universidade de Cardiff Metropolitan e cadeira no País de Gales de Computação na escola, disse ao site: “Enquanto o ano-a-ano declínio por A-Nível Computing (e TIC) é bem conhecido, eu acho temos ao fundo do poço e vamos começar a ver mudanças significativas ao longo dos próximos anos. ”

Entre 2003 e 2010, o número de estudantes que ciência da computação na universidade no Reino Unido caiu em 27 por cento.

Crick disse, porque do currículo e qualificações significativa reforma em todo o Reino Unido que esperava ver o número de estudantes que GCSEs em ciência de computação e do computador aumentando.

Isso certamente vai ter um efeito sobre o número de escolas que oferecem A-Nível Computing, além dos alunos, tendo-lo. Além disso, a maioria das bancas examinadoras são atualizar o currículo A-Nível à luz das novas GCSEs e mais ampla reforma A-Nível.

E enquanto as universidades têm sido um tanto indiferente a um nível-Computing, Crick disse esta atitude estava mudando, com mais de 70 universidades envolvidas em mudar o ensino da informática nas escolas, e acrescentou: “Queremos ver mais alunos estudando-a desde o ensino primário através para GCSE e a-Nível.

Com relação à divisão de gênero em computação, este ainda é decepcionante, mas só será corrigido (a longo prazo) pela reforma curricular e qualificações – tem que começar na escola primária, por isso não é visto como um meninos nerds ‘ sujeito.

No entanto, a fixação do currículo não aborda um dos outros problemas de habilidades grandes – os empregadores têm terceirizado e offshored tantos postos de trabalho de nível de entrada que é muito difícil para qualquer graduados recém-formados para encontrar emprego.

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